为贯彻落实国省“双减”工作要求，发挥教科研部门职能和学校教育主阵地作用，进一步深化义务教育学校教育教学改革，切实减轻学生过重课业负担，我市教育部门近日出台《关于加强教科研工作 全面提高义务教育学校教育教学质量的实施意见》。

意见指出，教育教学质量是学校发展之本。要坚持项目牵动、服务基层、改革创新、务求实效的原则，大力推进义务教育学校课堂教学、作业管理、能力提升、教研支撑等重点领域改革。通过教科研服务与指导，促进全市义务教育学校校长、教师育人观念明显转变，执教水平和科研能力明显提升，教育教学质量持续提高，学生过重作业负担明显减轻，人民群众教育满意度逐步提升。

意见要求，要加强四个方面的研究与指导。加强学校“双减”工作的研究与指导，做好校内“三提高”指导，开展高质量作业设计教研指导，成立“作业设计批改指导组”，定期总结工作、及时推广经验；加强新中考课程改革关键环节研究与指导。围绕育人目标、课程体系、课程内容、评价与资源建设等环节，系统谋划。围绕更新观念、考试内容方式、试题命制研究与质量评价研究等内容，强化指导；加强教研员队伍能力提升的研究与指导，广泛开展各类研修活动，破解课程教学改革难题，培育教育教学科研成果。坚持深入基层开展集体教研、听评课等活动；加强教科研工作的指导，优化教科研工作体系，加强基础教育理论、政策和实践研究，开展教育科研基地学校评选和骨干教师遴选工作。

意见要求，要着力推进六个项目工程。一是“精品课”打造工程，深化课堂教学改革，提高教师的师德践行、专业教学和综合育人能力。二是课程思政推进工程，建立中小学思政一体化备课机制，构建全员、全程、全课程育人新格局。三是学校体育美育和劳动教育提升工程，开齐开好相关课程，广泛开展校园体育、艺术和劳动实践活动。四是校长能力提升工程，努力造就品德高尚、业务精湛、治校有方、人民满意的中小学校长队伍。五是教师能力提升工程，坚持以赛促教，深化教师队伍培养模式改革，组建乡村教师导师团队。六是中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，加大培训力度，缩小城乡教师信息技术应用能力差距，全面推进信息技术与教育教学融合创新发展。

（记者 马隽）

（责任编辑：刘治枞）